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浙高国荣史出名门新高考历史教学名博

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关于青年教师的培养(作者:高国荣)  

2016-09-27 10:40:13|  分类: 博主原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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已有 443 次阅读2012-3-28 08:22 

 这个话题起因是前几天参加绍兴市高中历史教师“研究者”联盟研讨活动。我一直认为,青年教师是教育事业的未来和希望,青年教师的培养应是教育领域的大事情。

 青年教师的培养有一个好的方式,那就“师徒结对”,这个适合于刚踏上教育岗位的青年教师,需要有一个比较固定的老教师手把手地帮助,不仅是教学业务的指导,而且工作态度与敬业精神也会受到师傅教师的影响。青年教师对自已的师傅教师会特别的尊重,哪怕师傅老师埋怨几句也不会生气,俨然是个积极进取的学生。这种青年教师培养方式形式简单,很实用,目前很多学校采用这种方式,甚至推广到培养新班主任。一所学校如此,一个地区的教育系统也往往如此,跨校师徒结对培养青年教师。

 关于青年教师的培养,外因是一个重要因素,我看关健是内因,所谓“师傅领进门,修行靠自身”。正因为如此,同一起跑线的青年教师,过了若干年后业务水准与风范大不相同。青年教师成长,不仅需要进取心,而且要抓住机会勇于做一些有压力的事,如上公开课、写文章、做班主任等,这些机会看似渺小甚至不会有大的作为,却作用与影响很大,有不少青年教师成功成名就是从上一堂公开课开始的。这里我想重复一下我以前的看法,青年教师要“四有”,即“有理想、有追求、有行动、有成果”。

 万事开头难,如果把教师的教育人生分作若干个阶段,最早的头五年是可塑性很强的阶段,当然也是最有希望的阶段,干得好三年站稳讲台,五年出名,反之则一辈子默默无闻,内在的和外在的前进动力没有,甚至有可能成为业务上的“垃圾教师”。如果我们有必要看重自已,那青年是值得为之打造的一段人生。

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