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浙高国荣史出名门新高考历史教学名博

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话说课堂教学的立意(作者:高国荣)  

2016-09-22 10:15:11|  分类: 博主原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       课堂教学,是一个老师教学水平与教学艺术性展示的重要阵地,如果是公开课,那则是对执教老师的考验。

       课堂教学要研究的问题很多,教学目标的明确与达成、教学重点与难点确定及突破、教学环节设计、教学方法与手段的选择等这些是课堂教学备课与施教过程必须考虑的基本要素,在此基础上还必须考虑课时中心、课堂教学主题,还有教学立意等影响课堂教学规格的问题。可以这么说,对于同一教学内容有不同的立意,就会上出不同的价值导向的课来,这就是所谓的同课异构问题,所以说立意是课堂教学必须研究的一个教学设计过程。

       昨晚,本校历史教研组开展了一次专题评课活动,同事上出一堂所谓的“动证创”公开课《华盛顿会议》,评课我先发了言点了评,因为在听课过程中我感觉到这堂公开课思考与设计就价值导向问题有点编向。以前的旧课程的《华盛顿会议》强调的是列强争夺亚太地区的权益,从而来认清华盛顿体系的殖民性的本质。但是新课程更强调的是一战后亚太地区相关国家就利益分配上通过和平协商谈判,形成在新的利益平衡基础上一个国际新秩序,这体现了一些大国不仅考虑国家利益还关注和平秩序的建立,所以这节堂课教学在立意上要有所体现一战后大国为维护和平所做的努力这一点上。

       课堂教学的立意转变,不仅是因为教学设计弄出新意的需要,而且要求执教者有一个正确的对历史本来面貌的认知度与历史观的价值取向。依我见,课堂教学要研究的就是这些大问题上。

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