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浙高国荣史出名门新高考历史教学名博

教育智慧人生,学史使人明智,史出名门热博,这里的博文很经典,欢迎您常来和收藏。

 
 
 

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博主高老师:长期从事高中历史教学工作, 绍兴市学科带头人、上虞名师。联系:syzxggr@163.com 欢迎您常来,多提宝贵意见!

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高中历史新课程标准确定的五大核心素养(最新)  

2016-12-05 09:15:06|  分类: 教学信息 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1. 唯物史观

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认

识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成

为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、

客观的认识。

2. 时空观念

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意

识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在

特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。

3. 史料实证

史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史

真实的态度与方法。

历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的

正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真,去粗取

精,这是历史学的重要方法。

4. 历史解释

历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性

分析和客观评判的态度、能力与方法。

所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,区别只是在于解释的正误、

深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去,通过对史料的搜集、整理

和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表

象背后的深层因果关系。通过对历史的解释,不断接近历史真实。

5. 家国情怀

家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。

学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以

服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

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