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浙高国荣史出名门新高考历史教学名博

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解题的路径(作者:高国荣)  

2016-11-24 12:25:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    昨天,我参加了绍兴市高中历史学考选考教学研讨会,在活动小结时绍兴高中历史教研员王黎明老师提出应对学考选考复习教学的两点意见,一是放手让学生去整理课本的知识内容,老师不要做得太多;二是告诉学生解题的路径,做到举一反三。这两点意见,应该说是有一道理的。由于主客观原因,老师往往替代学生,本应属于学生做的事均由老师替代完成,学生动手动脑时间几乎没有,大大影响了复习的实效。所以,老师必须放手让学生自主完成一些事。

    至于,解题的路径,说白了就是解题的一些方法与技巧,当然,路径是理性的,带有规律性的。解题的路径,这是一个能体现老师教学水平的活。解题的路径的指导,前题是对解题的本质必须认识清楚,其次必须进行题型归类,不同类型的试题用不同的方法和技巧解决,如历史选择题,类型很多,不同类型的选择题,需要用不同的方法解决。学生对于表格数据材料选择题往往做起来难度很大,这类选择题的解题路径是什么,这需要老师研究,把最有效的方法指导给学生,起到一两拨千斤的功效。

    解题的路径,这是一个值得反复研究的课题,教师必须十分重视,学生学得好后还能做得好,成绩提升不再困难了。

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